8月20日上午8:30，初中部校本课程规划与开发培训会在一楼大会议室召开。

　　会上，教科室陈云霞主任从几个方面为大家做了校本课程规划与开发的培训：一、校本课程规划的理论依据，即“明晰学校的教育哲学，确定规划校本课程的指导理念”，“根据学校的育人目标，确定校本课程的课程目标及课程结构”，“根据学生的实际需要和学校的实际情况，确定初中部校本课程开发的原则”，陈主任以初中部已开设的校本课程为例，为大家阐释了一些课程的目标及结构；二、校本课程开发流程图，从前期规划到构建框架再到组织实施，规范科学、清晰明了，为老师们指明了方向；三、校本课程开发规范，针对不同授课对象、不同学科的特点，开设相关校本课程；四、校本课程的课程评价，评价应多样性，包括过程性评价、结果性评价，有系统的评价方案、具体的评价标准，并以《中学生文明礼仪》和《深度物理》的评价方案为例做了展示；五、校本课程开发具体要求，课程开发方案应包括课程简介、背景分析、课程目标、学习主题、活动安排、课程评价或成绩评定等几个方面，学校要求8月20日下午以教研组或备课组为单位，各学科研讨本学科的《校本课程开发方案》，写出《课程纲要》，并制作展示课件，21号下午进行展示。

　　接着，实验部韩颖老师做了《关于校本课程建设的几点解读》的报告，她从概念界定、开发规范、实施思考、案例借鉴四个模块分条缕析地进行阐释，在讲“课程是什么、课程要素”时，以美术组校本课程《衍纸艺术》和心理健康校本课程《做美丽女孩——美丽女生 魅力前行》为例，深入浅出地做了要素的拆分与讲解，并提出了校本课程开发的必要性，使每位老师明确课程这一概念。在开发规范这一模块，她为我们呈现了课程背景、课程目标、课程结构设计、课程实施、课程评价等方面，其中以《初中历史影视欣赏》为范例来讲解结构设计，以《儿童诗课堂实施策略》、《数学，原来可以这么好玩》为例讲解课程实施，针对初中部校本课程的历史回顾，使我们了解国家课程和校本课程的关系，了解分层、分类、综合、特需课程体系，以及 “大河行”、游学、开放读书日、名家讲坛等具有代表性的全面加个性的综合实践课程体系，韩颖老师在PPT上呈现了几分调查问卷，问题为：“三年前你之所以选择b体育app，是什么吸引了你？”“你对学校的特色课程有什么建议？”其中多样的特色课程是学生们最多的选项，由此引发了她对校本课程更多更深入的思考，包括学校硬件和软实力的不足，因而她提出了很有建设性的建议措施，并和大家分享了优秀的学校案例，如诸城一中“归根模式”、潍州路小学的“演绎模式”、尚文中学的“整合模式”。

　　张孟超老师以《英文电影赏析》为例，从课程简介、背景分析、课程目标、学习主题、活动安排、课程评价等方面一一做了详细地介绍，这一课程针对八年级学生的知识结构和心理特点，通过对《功夫熊猫》、《当幸福来敲门》、《爱丽丝梦游奇遇记》等几部电影的赏析，利用表演、探讨、写观后感等多种形式激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力、理解能力，提高人文素养。

　　此次培训会的召开，使初中部教师对校本课程的规划和开发有了更深入的了解。初中部老师会以此为契机，积极投入课程改革的热潮中，充分利用学校资源，大力发展特色学科，实现专业化成长，努力打造具有b体育app特色的校本课程体系，树立多元化课程评价观，促进每一个孩子全面而有个性地发展。